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在矫正青少年不良行为的同时,依照国家教学大纲和学生实际情况分班教学,确保每一个学生纠正不良行为的同时,不影响,不耽误学习成绩,毕业后可以按部就班跟得上班。

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青少年素质教育学校

叛逆不可怕,就看家长怎么做!

内容概要: 现在有很多的家长为了自己的孩子头疼,原因就是自己的孩子不听话,总是很叛逆,自己说东他偏往西去,相信看文章的父母们对这些事情也是很担忧的,那家长们该怎样做才能让孩子的叛逆早点结束呢?家长该怎么做?

 现在有很多的家长为了自己的孩子头疼,原因就是自己的孩子不听话,总是很叛逆,自己说东他偏往西去,相信看文章的父母们对这些事情也是很担忧的,那家长们该怎样做才能让孩子的叛逆早点结束呢?家长该怎么做?

 

 一、家长是帮助者,不是决策者

 

    家长把自己退居到孩子的背后,不要对孩子的事情做武断性的决策。

 

    要征求和尊重他:你是怎么认为的呢?你打算如何处理呢?你打算什么时候开始做呢?当你知道他的观点、实施方法、实施时间后,进行判断,对不正确的部分要以研究探讨的语气和他交流:"我认为那样做可能会出现不理想的可能,比如,你认为妈妈的意见对吗?"

   

    孩子是聪明的,有判断力的。我们只是经常缺乏正确的态度和尊重而已。你要帮助孩子实现独立人格的确立,在他1周岁时你知道扶着他走路,帮助他的身体独立,这个时候不要忘记帮助他人格独立。你只是帮助者而不是决策者。同时,交流会越来越多,亲子关系更好。

 

二、尊重问题本质,不急于表面求成

 

  你说:"天冷了,穿上毛裤吧。"

 

  孩子说:"用不着,我不冷。"

 

  你说:"天气预报我刚听过,还能有错吗?"

 

  孩子说:"我这么大了,连冷热都不知道吗?"

 

  你说:"你怎么越大越不听话,还不如小的时候呢?"

 

  孩子说:"你以为我傻呀,真是的。以后少管闲事。"

 

  这是经常发生的叛逆情景。孩子不傻,他知道冷,只是他认为这个冷的程度能挺得住,尽管冷一点,还是挺着吧,毕竟少穿些衣服,体形很好呀!

 

  所以上面的妈妈说的话,根本没有看到孩子的思想。这个时候可以和孩子商量:

 

  "妈妈知道你是想保持身材,这是好事情呀,显得漂亮是你的权利呀。但是最好穿厚些,感冒了,会影响课程,那样会很受罪和心急,那时候你还会有心情欣赏自己的体形吗?"

 

  以商量的方式去解决问题,即使商量失败,但感情氛围会增强,有利于以后问题的沟通。家长经常的错误是,当前题没解决,还破坏了感情气氛,阻断了感情沟通,失去今后问题解决的机会。最后只有自己无奈甚至抱怨,孩子根本不无奈。

 

  上面这个加穿毛裤的事情,如果商谈没成功,不用着急,让他挨冻一次没关系,真感冒了,他会明白你的意图,至少以后会考虑你的意见。孩子的成长是一个漫长的过程,不要只看眼前,只在眼前生气。

 

  假如你商谈不成功,又实在不忍心让孩子挨冻。你只好去给他买超薄的保暖内衣了,这样你是一个很耐心、尊重和关爱的母亲,孩子也满意了。但是孩子的依赖性会加重,今后可能会有另外的问题出现。

 

三、分享孩子的快乐,做孩子的朋友

 

  孩子回家兴奋地说:妈妈,我班的张雨,今天上课时,外面下雨。他在教室里打着雨伞。把老师气坏了,太搞笑了。。。

 

  你说:张雨很可爱呀,你知道他为什么这么做吗?

 

  孩子:不知道。。。

 

  你说:妈妈告诉你,张雨很聪明,因为他有幽默感。

 

  孩子:可老师为什么不这么认为呀!

 

  你说:老师认为他的幽默感发挥的地点不正确。

 

  孩子:什么地点是正确的呢?

 

  你说:元旦联欢会上呀。

 

  孩子:但发挥地点不正确,你为什么还说他聪明可爱呢?

 

  你说:张雨这种行为,是在对自己标新立异,引起大家对他的关注。他是想表现自己的与众不同,也就是他认为自己和别人不一样,他认为自己有独立的人格意识。他在成熟,他将来是一个优秀的人,很好。

 

  孩子:我们同学说,他这样做是轻浮,神经错乱。

 

  你说:他还是个孩子,根本不可能沉稳,所以不能认为他轻浮。他的成绩很好,怎么会神经错乱呢?这只是他现有年龄的表达方式。

 

  孩子:那么,张雨80%是好的,20%欠缺呗。总的来看,他还是很好,是吗?

 

  你说:当然。看一个人,不能只看他好的一面,更不能只看他不好的一面。只要他好的方面大于他不好的方面,就很难得了。

 

 四、给孩子讲"我是谁"

 

  帮助孩子完成正确客观的自我评价。和他一起分析学习成绩、劳动态度、刻苦程度、时间效率、优点、缺点、尤其是集体对他的公众评价。是孩子对自己在集体中的角色有明确的认识,不要好高鹜远地去攀比,也不要草率地认为比后进同学优秀。要客观自我认识,接受当前自我。

 

五、给孩子讲"我从哪里来"

 

  给孩子讲家族的历史,包括人物、地位、角色、工作、收益、事件、地点、时间、变迁等。让孩子知道这些,他的思想才有根,有利于他态度的客观,会增强他热爱家庭和自爱的意识。

 

六、给孩子讲社会结构

 

  社会结构即社会阶层,他了解这些就是了解社会,将来会影响他步入社会时,有比较清晰的目标和方向。也是促进他兴趣趋向形成的核心动力。

 

七、帮助孩子养成良好的生活习惯

 

  行为改变意识,良好的生活习惯,是优秀素质的最基础。

 

  孩子的叛逆行为其实是他的自我意识在懵懂的阶段,在这个阶段里通常的都会不相信大人,作为家长的要和孩子多多的进行沟通,了解孩子的心里在想什么,只有这样才能更好的和孩子和解,让自己的孩子听自己的!

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