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提高孩子解题能力的四种方法

内容概要:要想孩子在考试中取得好成绩,提高孩子的解题能力是关键。

要想孩子在考试中取得好成绩,提高孩子的解题能力是关键。

 

  • 要吃透典型例题

先讲一个徐悲鸿画马的故事。

徐悲鸿笔下的马,瘦骨嶙峋,四蹄生风,泼墨所至,筋骨峰峰,飞鬃如云,点蹄似金石。他吸收西画素描的特长,集国画笔墨之韵趣,脱颖而出,堪称一代绘画艺术的精英。

徐悲鸿常去马场速写,精研马的解剖,积稿盈千。他师法自然,触会古今,自创独家笔墨。他的画有深厚的素描功底,他学素描,自有一法,每画完一幅精心的素描后,就要记住其特征,默画一幅,然后对照原作,改正错误。他的技艺能出类拔萃,学习方法独具一格是其原因之一。

初看徐悲鸿的学习方法似乎“笨”,人家画一次,他要画二次,要知道认真画好一幅画,学到一技之长,比盲目的练习要强百倍。第一次作画,也许还把握不住精华所在,第二次“默画”形象在头脑中过一番,“去粗取精”、“去伪存真”的消化就能成为于己有益的营养。

你从上面这个小故事中悟出了些什么道理?

学生的解题一般多停留在模仿例题这个层次上,如果题型稍微变化一下,就会感到一筹莫展,不知道该如何下手。正式考试的试题一般都比较灵活,单凭模仿是很难获得高分的,这也是为什么很多学生作业题会做,可一考试分数就比较低的原因。真正的学习要求学生在本质上掌握知识,并达到灵活运用的程度。

为了能正确、迅速地完成作业,建议在做作业之前首先吃透例题。注意,这不是形式上的模仿,而是在本质上吃透。美国麻省理工学院物理教师赫伯特·林博士曾说过这样一段话:“在学习每个典型例题或证明时,一定要达到自信已理解为止。然后合上书,靠记忆来解题。如果你被难住了,对照书检查一下,然后等一会儿再做一遍。通过研究典型例题,不仅有助于你深入理解该例题所表明的概念和定律,而且一旦掌握了解题过程的始末,在做作业时,你就会容易地解决比较难的题。”

2.归类训练有利于提高解题能力

如果你能利用一段时间集中钻研同一类型题的做法,并在做题时认真总结做题规律,摸清需要掌握的基础知识,你就会在短时间内取得较大的学习效果。比如在英语学习中,你可以在一段时间内主攻“时态填空”这类题。在做题时,一方面摸清做这类题的方法,摸清应注意的地方;另一方面将自己还没有掌握的知识及时补上,当你做完100-200道题后,你就会摸出一些做题门道,在考试时就不会对此类型题感到怵头。以这种方式做题,能迅速提高孩子的解题能力。

3.力求一题多解

要想提高解题能力,非锻炼自己的解题速度,开拓解题思路,增强解题魔意识,熟练掌握并运用公式,做大量多种类型的习题不可。做习题不仅要扩大视野,增长见识,更重要的是锻炼解题技巧,也就是解决问题的方法和步骤。做完一题,如果兴奋一番便完了,那么做题也就没有多大意义了。必须记住解题的方法,并推广同一类型的题目上,并再择一二练习。倘若很快成功,则该类题目的基本解法就找到了。

这种学法叫举一反三,即掌握了一种方法,可解多道同类习题。

要提高学习效率,还要练习一题多解。用多种方法解答同一道试题,不仅能更牢固地掌握和运用所学知识,而且,通过一题多解分析比较,寻找解题的最佳途径和方法,能够培养创造性思维能力。适当增加一些一题多解的练习题,对巩固知识、增强解题能力、提高学习成绩大有益处。

4.课内作业与课外作业相结合

课内作业往往只检查当天所学的某个知识点的掌握情况,是最基础的内容,不能因为难度不大而不重视甚至不做;课外作业是课内作业的延伸,一般不局限于当天所学的某个知识点,而是综合了包括这个知识点在内的若干个知识点,主要检查对该知识点与其他知识点相互关系的理解,有一定的灵活性和难度,不能简单的畏难而退。只有将两者有机地结合起来,才能在学习上取得较好的成绩。

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